課程大綱

課程資訊

課程名稱

採訪寫作一
Reporting and Writing (Ⅰ)

開課學期

112-1

授課對象

新聞研究所

授課教師

林照真

課號

JOUR7078

課程識別碼

342 M2940

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一5,6,7,8,9,10(12:20~18:20)

上課地點

新聞308

備註

限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：14人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1.本課程為強化同學的新聞寫作能力。在寫作中也期待同學能適時加入影像（手機）、圖表等傳播工具，進行多工報導，惟仍以文字寫作為最主要重點。

2.在訓練同學寫作時，將視寫作不同類型，強化同學寫作精確能力，並期能在本課基中熟能生巧。

課程目標

1.本課程旨於強化基礎採訪與寫作能力，並能整合照片與其他媒材進行報導。
2.本課程以新聞寫作為主要學習重點，其他媒體則有加分效果。
3.本課程強調反覆練習，以求熟能生巧。
4.本課程分為個人獨立寫作、團隊合作兩階段報導練習。力求個人可獨立作業，也能與他人合作。
5.本課程將進行初階性專題寫作，以便與未來的進階新聞寫作接軌。
6.本課程鼓勵同學閱讀、口語表達，強化學生對新聞的認識。

課程要求

1.上課參與及作業繳交各佔50%。作業遲交以零分計。
2.請準時上課。曠課一次，上課成績扣25%；上課遲到超過二十分視為曠課；若有狀況不能上課時，請直接聯絡教師林照真，不要任意請同學轉達。
3.同學閱讀報告分析近日刊登的報導，說明媒體來源、記者姓名、報導內容、優缺點評析，為一次作業成績。由同學自由取材，請討論取材中的文字、報導角度、新聞企劃等，並請將報告重點做成簡要的ppt。每人每次12分鐘。（同學自由安排報告時間）
4.無期中、期末考。

預期每週課後學習時數

本課程會事先提供上課ppt，以供同學事先了解上課內容。

Office Hours

另約時間備註：請於課後、或先寫信約定面談時間。

指定閱讀

本課程依上課需求適時提供。

參考書目

Herbert, J.(2000). Journalism in the digital age. Oxford: Focal Press.
Fenton, N.(2010).(Ed.). New media, old news: Journalism & democracy in the digital age. LA, London: Sage.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	上課參與	50%	上課參與討論。請準時上課。曠課一次，上課成績扣25%；上課遲到超過二十分視為曠課
2.	作業繳交	50%	作業遲交以零分計，內含一次口頭報告時間。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/4	課程說明，約法三章，認識採訪與寫作。認識導言。作業（一）（前五個作業為個人基礎寫作，均由個人完成）
第2週	9/11	認識新聞稿、記者會寫作。檢討作業。作業（二）。
第3週	9/18	認識採訪。練習千字內的紀實新聞寫作（主題自選）。檢討作業。作業（三）
第4週	9/25	檢討作業。人物新聞採訪與寫作（自選）。作業（四）
第5週	10/2	人物新聞採訪討論（準備ppt）與寫作說明。作業（五）
第6週	10/09	放假（進行人物新聞寫作）
第7週	10/16	邀請新聞實務工作者進行人物寫作演講
第8週	10/23	人物寫作作業檢討。認識新聞企劃。（以下時間為團隊新聞報導，以團隊能力，進行客觀新聞的快速報導）
第9週	10/30	新聞企劃報告（準備ppt）。作業（六）
第10週	11/06	新聞企劃報導報告（準備ppt）與作業檢討。作業（七）
第11週	11/13	新聞企劃報導（準備ppt）與作業檢討。作業（八）
第12週	11/20	作業檢討。認識專題。以下時間為團隊專題報導（以團隊能力完成至少4000字中型專題報導）
第13週	11/27	專題企劃討論（準備ppt）（一）
第14週	12/04	專題企劃討論（準備ppt）（二）
第15週	12/11	專題企劃討論（準備ppt）（三）作業（九）
第16週	12/18	專題作業檢討。（本學期課程結束）